Uma proposta de acolhimento que fortalece vínculos, estimula o protagonismo e desenvolve a comunicação em inglês por meio de apresentações pessoais, interação digital e prática contextualizada da língua, desde o primeiro dia de aula.
Autoria: Soraia Rufato – Professora de Inglês do 8º ano do Colégio Santa Maria
No início do primeiro bimestre do ano letivo, os alunos do 8º ano participam de uma atividade de acolhimento planejada para fortalecer vínculos, incentivar a interação e criar um ambiente de aprendizagem positivo desde o primeiro dia de aula.
A aula começa com uma apresentação pessoal, na qual a professora se apresenta por meio de imagens e breves descrições sobre sua vida. São compartilhadas informações sobre gostos e preferências, família, personalidade, habilidades (o que sabe e o que não sabe fazer) e alguns fatos interessantes, modelando as estruturas linguísticas que os alunos utilizarão posteriormente.
Esse momento não apenas permite que os estudantes conheçam melhor a professora, como também oferece um contexto significativo para o vocabulário e a gramática relacionados a informações pessoais.
Após essa introdução, os alunos são convidados a se apresentar respondendo a perguntas norteadoras sobre nome, idade, interesses, preferências (músicas, filmes, comidas, esportes, jogos, atividades), habilidades, idiomas que falam, família, traços de personalidade e planos para o futuro. As informações estão compartilhadas em um Padlet criado especificamente para cada turma de 8º ano, possibilitando que todos leiam e interajam com as publicações dos colegas.
A atividade tem objetivos pedagógicos relevantes, como incentivar a comunicação escrita significativa em inglês, revisar e ativar conhecimentos prévios, incluindo informações pessoais básicas, gostos e preferências, o uso de can/can’t e o tempo verbal simple present. Busca também promover a voz e o protagonismo dos estudantes desde o primeiro dia de aula, fortalecendo a participação ativa de cada um deles no próprio processo de aprendizagem.
Ao combinar narrativa pessoal, recursos digitais e prática linguística, a proposta proporciona um início de ano letivo envolvente e acolhedor, fortalecendo o vínculo entre professora e alunos e estabelecendo expectativas claras para a comunicação em língua inglesa.
*Imagem de capa meramente ilustrativa.
